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e-mail: daidoneisabella@gmail.com

Biografia: Isabella Daidone nasce a Partinico (PA) nel 1984. Compie i suoi studi presso il Liceo Scientifico Santi Savarino della stessa città dove si diploma nel 2003. In quell’anno decide di intraprendere gli studi universitari iscrivendosi alla Facoltà di Architettura di Palermo, corso di laurea in Architettura. Si rende subito conto di aver trovato la sua strada sentendosi a suo agio nel contesto universitario. Nel 2006 svolge per quattro mesi lo stage presso uno studio professionale, un’esperienza che arrichisce e perfeziona la sua formazione. Partecipa a diversi concorsi di progettazione come “Lo Spirito di Stella-2007” e “Un’idea giovane per la Palermo vecchia” ed “Estonian Academy of Arts”, quest’ultimo in collaborazione con uno studio di progettazione di Palermo. Attualmente è laureanda presso la Facoltà di Architettura di Palermo.

Isabella Daidone
  • Una recensione di “Pedagogia e arte”

    Le opere di Francesco Toraldo, a prima vista, sembrano degli astratti, delle macchie di colore confuse. Poi, avvicinandosi, si inizia a percepire un’immagine sfocata e solo dopo, attenzionando bene l’opera, si riesce a percepire il senso.
    Non sono delle immagini veloci, come quelle che siamo abituati a vedere quotidianamente negli spot pubblicitari o nei manifesti per le strade. Sono delle immagini destinate a restare nella mente di chi le osserva. Dopo averle scrutate, osservate, per riuscirne a vedere tutti i dettagli; come quando chi, abituato a portare quotidianamente delle lenti, tutto d’un tratto se le toglie e come prima cosa cerca di mettere a fuoco, poi cerca di vedere tutto ciò che fin a quel momento non aveva visto.
    Proprio in questo senso è fortissima la contrapposizione tra la velocità delle spatole di colore che emerge a prima vista e la lentezza nell’apprendimento del suo significato, in tutte le sue parti.
    Il messaggio che dà l’autore è forte, così come forte è l’uso del colore: rosso, giallo, blu; sono i colori primari e i colori preminenti nelle opere. Continua »

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